Introduction

Dans le cadre d’une bonne organisation des activités agricoles (la maîtrise des outils de productions, le choix des semences de qualité, la maîtrise de l’usage des intrants), il convient d’associer la formation professionnelle des producteurs agricoles et péri-agricoles à leur activité de production.

Propositions :

 Les établissements d’enseignement agricole locaux existants (Centre d’éducation pour le développement, Centre d’alphabétisation, Centre d’animation rurale) devraient être dynamisés.
 Les Organisations professionnelles agricoles sont habilitées à prendre en charge la gestion de ces centres ou à y participer.
 Les jeunes du milieu rural doivent pouvoir trouver dans leur environnement la possibilité de compléter leur éducation scolaire par un cycle de formation professionnelle initiale les préparant à mener une activité agricole ou péri-agricole dans leur environnement.
 Les professionnels agricoles ou péri-agricoles en activité doivent pouvoir trouver la possibilité de renforcer leurs compétences par la formation professionnelle continue en fonction de leur besoin.
 Des formations professionnelles initiales et continues doivent être accessibles pour tous les métiers agricoles ou péri-agricoles actifs dans une zone géographique, et à tous les niveaux de qualification requis.

Questions d’ouverture :

 Qu’existe-t-il dans la zone ou dans la région concernant la formation continue des producteurs et la formation professionnelle ?
 Quel est le diagnostic qu’on en fait ? Quels sont les besoins et les propositions des participants en termes d’éducation, de formation professionnelle :

• pour ceux qui veulent rester dans l’agriculture ?
• pour ceux qui veulent faire un autre métier en plus ?
• pour ceux qui veulent partir ailleurs ?

 La formation continue et le conseil agricole sont-ils des services publics à supporter par l’Etat ?
 Quelle est la participation financière possible des paysans pour la formation continue et le conseil agricole ?
 Les bénéficiaires des conseils et de la formation doivent-ils payer les services ?

Questions d’approfondissement :

 Comment supporter financièrement les centres de formation agricole pour un fonctionnement durable ?
 Comment gérer ces centres ? Par qui et avec quel contrôle ?
 Comment contrôler la qualité de la formation dispensée ? Par qui et sur quels critères ?
 Comment doivent être définis et renouvelés les programmes de la formation professionnelle agricole ? Par qui, sur quels critères et avec quels moyens ?
 Comment les formations devraient-elles être organisées pour permettre aux agriculteurs et métiers péri-agricoles en activité d’y participer ?
 Les formations initiales et professionnelles doivent-elles être organisées en modules indépendants mais permettant d’obtenir une qualification lorsqu’on les additionne ?
 De quoi devrait être capable un sortant d’un établissement d’enseignement agricole professionnel par rapport aux besoins des paysans ?
 De quoi devrait être capable un sortant d’un établissement d’enseignement agricole technique par rapport aux besoins des paysans ?
 Quelles sont les principales forces des sortants universitaires actuels ? Dans quels domaines leur formation devrait-elle être renforcée pour bien servir les besoins de l’agriculture locale et régionale ? Comment les organisations professionnelles agricoles et/ou les chambres d’agriculture peuvent-elles participer à l’enrichissement des programmes de formation universitaire ?